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Mundo Lacasitos
Caso de éxito · Grupo Lacasa

Mundo Lacasitos

6
Paradas educativas del proceso real de fabricación
Resumen del caso

Universo virtual gamificado que recorre el proceso de fabricación de Lacasitos, acercando la fábrica del Grupo Lacasa a escolares de toda España.

Grupo Lacasa, propietario de Lacasitos, desarrolla desde hace años un programa de visitas a fábrica para escolares de 3º a 6º de Primaria, en sus plantas de Zaragoza y Oviedo. La iniciativa ha generado una demanda creciente de colegios interesados en conocer cómo se fabrican los famosos grageados de chocolate, pero la limitación geográfica deja fuera a la mayoría de centros educativos de España. Para resolverlo, el grupo ha desarrollado Mundo Lacasitos: un universo virtual gamificado que cualquier aula puede recorrer desde el ordenador, descubriendo el proceso real de fabricación a través de minijuegos, preguntas y un recorrido por seis paradas.

Cliente
Grupo Lacasa
Sector
Industria 5.0
Servicio
Proyectos integrales de innovación
6 paradas
Del proceso de fabricación.
25 jugadores
Simultáneos por aula.
5 minijuegos
Educativos integrados.
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01 El reto

Llevar la visita a fábrica a colegios de toda España.

Grupo Lacasa afrontaba un reto característico de las marcas de gran consumo con estrategia de RSC educativa: cómo escalar un programa de visitas a fábrica que despierta enorme interés en los colegios pero que, por razones geográficas y de capacidad operativa, solo puede atender una parte muy limitada de la demanda. La iniciativa quería extenderse a centros educativos de toda España y, además, incluir a niños y niñas con intolerancias alimentarias que no pueden acceder al recinto físico de la fábrica. Hacía falta una herramienta digital que reprodujera el valor educativo de la visita y se integrara naturalmente en una clase del colegio.

Llevar la visita a fábrica a colegios de toda España.
02 La solución

Un universo virtual gamificado para el aula.

La solución es Mundo Lacasitos, un universo virtual gamificado y multijugador diseñado para que un aula entera pueda recorrer la fábrica al mismo tiempo desde el ordenador del colegio. La experiencia integra seis paradas que reproducen el proceso real de fabricación: desde la plantación de cacao en Bocanda (Costa de Marfil) hasta el transporte de los Lacasitos a más de 40 países, pasando por el grageado en chocolate, el coloreado en siete tonos, el marcado y el envasado. Cada parada combina una explicación pedagógica, un quiz de comprensión y minijuegos diseñados para reforzar los conceptos, con avatares personalizables y un ranking final de aula.

Un universo virtual gamificado para el aula.
Próximo paso
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Aprendizajes

Lo que este caso enseña al sector.

01

La RSC se vive mejor cuando se juega

La responsabilidad social corporativa con propósito educativo es difícil de transmitir con dosieres o vídeos institucionales. Diseñar una experiencia gamificada que el escolar utiliza como juego convierte la marca en un actor reconocido del aprendizaje, sin sustituir al docente y reforzando la conexión emocional con la siguiente generación.

02

La fábrica virtual amplía el alcance sin sustituir la visita

La visita presencial a fábrica sigue siendo una experiencia muy potente para los escolares que pueden acceder a ella. Una versión virtual no la reemplaza, la complementa: actúa como antesala didáctica para quienes la visitarán y como única alternativa real para los colegios y niños que no pueden desplazarse.

03

La inclusión es un argumento estratégico, no un detalle

Diseñar el universo virtual pensando en niños con intolerancias alimentarias, en colegios alejados geográficamente y en aulas con conectividad limitada no es un extra ético: es lo que da legitimidad social al proyecto. La inclusión bien diseñada multiplica el alcance real del programa educativo.

04

Un proceso industrial complejo se comprende mejor recorriéndolo

El proceso de fabricación de un producto de gran consumo combina pasos técnicos —agricultura, transformación química, etiquetado industrial, logística internacional— difíciles de explicar con texto. Recorrerlo como un mapa interactivo con paradas, retos y preguntas convierte un proceso productivo abstracto en conocimiento concreto, paso a paso y comprensible.

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